Pädagogische Problembereiche – Umgang mit Heterogenität

Pädagogische Problembereiche – Bildungsgerechtigkeit

Oelkers, J., 2009: Expertise, Heterogenität und Bildung: Individuelle Förderung in Deutschland – Hinder-nisse und Herausforderungen

Preuss-Lausitz, U., 2004: Heterogene Lerngruppen – Die Chance für mehr Lernwirksamkeit und Erfah-rungsreichtum, Vortrag auf der Tagung von GGG, GEW, Grundschulverband und Aktion Humane Schule, Neumünster-Faldera

Tillmann, K.-J., 2007: Kann man in heterogenen Lerngruppen alle SchülerInnen fördern? – Der Blick der Bildungsforschung in das Regelschulsystem, Symposium „Fördern und Fordern – Unterschiede sehen, ak-zeptieren, nutzen“, Vortrag im Rahmen der didacta 2007

Schleicher., A.: Individuelle Förderung

Schleicher, A.: Wie gelingt individuelle Förderung in anderen Ländern?

ESfA-Tagung in Mainz: Umgang mit Heterogenität

ESfA-Tagung in Mainz: A. Moser: GS Landau-Süd: Umgang mit Heterogenität

Der Landeselternbeirat RLP (LEB) hat in Kooperation mit dem Philologenverband RLP (PV) eine Online-Petition gestartet mit dem Ziel, die am 1.8.2024 in Kraft tretende Schulordnung für inklusiven Unterricht (InSchO) vorübergehend auszusetzen
In dieser fragwürdigen Allianz werden außer dem Ruf nach Ressourcen keine bitter notwendigen inhaltlichen Forderungen gestellt. Deshalb hat unsere Initiative eine Stellungnahme verfasst, die – unterstützt von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft RLP (GEW) - die opportunistische Petition ins rechte Licht rückt.
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IFO-Studie „Ungleiche Bildungschancen: Ein Blick in die Bundesländer“: Ungleiche Bildungschancen auch in Rheinland- Pfalz! Resolution aus der Mitgliederversammlung am 7. Juli in Mainz
„Die Besten im Westen bei der Bildungsgerechtigkeit“, wie es aus der SPD tönt – oder doch eher kleine einäugige rheinland-pfälzische Könige unter Blinden? Zu diesem ernüchternden Fazit kommen jedenfalls die Mitglieder unserer Initiative bei einer realistischen Einordnung der Ergebnisse der IFO-Studie. Kein Wunder, dass immer mehr enttäuschte Wähler:innen dieser selbstzufriedenen Regierungspartei den Rücken kehren. In unserer Resolution fordern wir die SPD auf, endlich ihre Verantwortung wahrzunehmen, allen Kindern gleiche Bildungschancen in unserem Bundesland zu ermöglichen und zu garantieren.
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Entwurf zweier Verordnungen aus dem Bildungsministerium; unsere Bewertung: mangelhaft
Vor wenigen Wochen hat das Bildungsministerium Rheinland-Pfalz den Entwurf zweier Verordnungen – Schulordnung für inklusiven Unterricht (InSchO) und einer Schulordnung für Förderschulen (FöSchO) – in die öffentliche Anhörung gegeben. Statt die recht verbindliche Realisierung eines inklusiven Schulsystems endlich substantiell in Angriff zu nehmen, wurde nur alter Wein in neue Schläuche gefüllt. Unsere Initiative legt den Finger in die klaffende Wunde (lesen Sie hier), zusätzlich finden Sie einen Kommentar unseres Ehrenvorsitzenden Frieder Bechberger-Derscheidt.

Beteiligung unserer Initiative am Aktionstag 5. Mai 2023
Mehrere Vorstandsmitglieder warben am europäischen Protesttag für die Belange von Menschen mit Behinderungen am 5. Mai 2023 für freien Zugang zu einem inklusiven Bildungssystem. Sie reihten sich damit ein in eine große Schar von Vereinen, Verbänden und Initiativen, die unter dem Dach des Zentrums für selbstbestimmtes Leben behinderter Menschen (ZsL Mainz e.V.) einen bunten Aktionstag in der Mainzer Fußgängerzone unter dem Motto Zugang für alle zu allem! veranstalteten.
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